Ejercicios de acentuar palabras

Las reglas para acentuar las palabras son las siguientes:
– Las palabras agudas solo llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal.
– Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante excepto en n o s.
– Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre se acentúan.

Ejercicios de acentuar palabras

I. Señala con una Ll las palabras llanas en la siguiente lista.

Safari		Materia
Plato		Matemáticas
Equivocación		Libro
Arte		Cuaderno
Rosa		Regla
Elías		Mochila
Misterio		Computo
Aztlán		Computó

II. Señala con una A las palabras agudas en la siguiente lista

Mirar		Batería
Té		Sonido
Tomó		Sonó
Misterioso		Reloj
Ratón		Red
Misericordia		Explorador
Blanco		Sueño
Negro		Víctima

III. Señala con una E las palabras esdrújulas y con una S las palabras sobreesdrújulas en la siguiente lista.

Esdrújula		Fácilmente
Repítemelo		Matemáticas
Mándamelo		Música
Entrégaselo		Retórica
Tentáculo		Quédatelo
Didáctico		Ecléctico
Últimamente		Retórica
Específicamente		Ortográfico
Máquina		Hidráulico
Música		Avícola
Retórica		Elástico
Trágicamente		Escolástico

IV. Escribe los acentos en las palabras que lo necesitan en el siguiente fragmento del libro La Caverna escrito por José Saramago.

“…Despues del Cinturon Industrial comienza la ciudad, en fin, no la ciudad propiamente dicha, esa se divisa alla a lo lejos, tocada como una caricia por la primera y rosada luz del sol, lo que aqui se ve son aglomeraciones caoticas de chabolas hechas de cuantos materiales, en su mayoria precarios, pudiesen ayudar a defenderse de las intemperies, sobre todo de la lluvia y del frio, a sus mal abrigados moradores. Es, segun el decir de los habitantes de la ciudad, un lugar inquietante. De vez en cuando, por estos parajes, en nombre del axioma clasico que reza que la necesidad también legisla, un camion cargado de alimentos es asaltado y vaciado en menos tiempo de lo que se tarda en contarlo. El metodo operativo, ejemplarmente eficaz, fue elaborado y desarrollado despues de una concienzuda reflexion colectiva sobre el resultado de los primeros intentos, malogrados, segun se hizo obvio, por una total ausencia de estrategia, por una tactica, si asi se puede llamar, anticuada, y, finalmente, por una deficiente y erratica coordinacion de esfuerzos, en la practica entregados a si mismos…”

V. Elije la palabra adecuada, con acento o sin acento en cada una de las siguientes oraciones.

1.- ¿quién / quien __________________ se comió todo el pastel?

2.- Aun / aún ____________________ seguimos buscando trabajo.

3.- Yo (tomo / tomó) ________________ 8 vasos de agua al día.

4.- Esteban (tomo / tomó) _________________ el autobús a las 4:00 am.

5.- El niño (representó / represento) ______________ a su escuela en el concurso de ortografía.

VI. Marca con una O las palabras que lleven acento ortográfico ( ´ ) y con una P las que solo tengan acento prosódico. Ten en cuenta que muchas de las palabras llevan acento ortográfico, aun cuando no lo hayamos escrito.

Masticar		Raton
Buzon		Sapo
Respaldo		Fornitura
Ropero		Estricto
Maestro		Viernes
Maestria		Comezon
Fabricar		Amor
Ortografia		Mision
Solucion		Asi
Despues		Estan
Estrategico		Mascara
Excepcion		Mastil
Cafe		Error
Varsovia		Mexico