Ejercicios de acentuar palabras

Las reglas para acentuar las palabras son las siguientes:

– Las palabras agudas solo llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal.

– Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante excepto en n o s.

– Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre se acentúan.

 

Ejercicios

I. Señala con una Ll las palabras llanas en la siguiente lista.

SafariMateria
PlatoMatemáticas
EquivocaciónLibro
ArteCuaderno
RosaRegla
ElíasMochila
MisterioComputo
AztlánComputó

 

II. Señala con una A las palabras agudas en la siguiente lista

MirarBatería
Sonido
TomóSonó
MisteriosoReloj
RatónRed
MisericordiaExplorador
BlancoSueño
NegroVíctima

 

III. Señala con una E las palabras esdrújulas y con una S las palabras sobreesdrújulas en la siguiente lista.

EsdrújulaFácilmente
RepítemeloMatemáticas
MándameloMúsica
EntrégaseloRetórica
TentáculoQuédatelo
DidácticoEcléctico
ÚltimamenteRetórica
EspecíficamenteOrtográfico
MáquinaHidráulico
MúsicaAvícola
RetóricaElástico
TrágicamenteEscolástico

 

IV. Escribe los acentos en las palabras que lo necesitan en el siguiente fragmento del libro La Caverna escrito por José Saramago.

“…Despues del Cinturon Industrial comienza la ciudad, en fin, no la ciudad propiamente dicha, esa se divisa alla a lo lejos, tocada como una caricia por la primera y rosada luz del sol, lo que aqui se ve son aglomeraciones caoticas de chabolas hechas de cuantos materiales, en su mayoria precarios, pudiesen ayudar a defenderse de las intemperies, sobre todo de la lluvia y del frio, a sus mal abrigados moradores. Es, segun el decir de los habitantes de la ciudad, un lugar inquietante. De vez en cuando, por estos parajes, en nombre del axioma clasico que reza que la necesidad también legisla, un camion cargado de alimentos es asaltado y vaciado en menos tiempo de lo que se tarda en contarlo. El metodo operativo, ejemplarmente eficaz, fue elaborado y desarrollado despues de una concienzuda reflexion colectiva sobre el resultado de los primeros intentos, malogrados, segun se hizo obvio, por una total ausencia de estrategia, por una tactica, si asi se puede llamar, anticuada, y, finalmente, por una deficiente y erratica coordinacion de esfuerzos, en la practica entregados a si mismos…”

 

V. Elije la palabra adecuada, con acento o sin acento en cada una de las siguientes oraciones.

1.- ¿quién / quien __________________ se comió todo el pastel?

2.- Aun / aún ____________________ seguimos buscando trabajo.

3.- Yo (tomo / tomó) ________________ 8 vasos de agua al día.

4.- Esteban (tomo / tomó) _________________ el autobús a las 4:00 am.

5.- El niño (representó / represento) ______________ a su escuela en el concurso de ortografía.

 

VI. Marca con una O las palabras que lleven acento ortográfico ( ´ ) y con una P las que solo tengan acento prosódico. Ten en cuenta que muchas de las palabras llevan acento ortográfico, aun cuando no lo hayamos escrito.

MasticarRaton
BuzonSapo
RespaldoFornitura
RoperoEstricto
MaestroViernes
MaestriaComezon
FabricarAmor
OrtografiaMision
SolucionAsi
DespuesEstan
EstrategicoMascara
ExcepcionMastil
CafeError
VarsoviaMexico

 

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